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泰興市中小學引航教師培養工程實施方案
作者:教科室  日期/時間:2017/8/31 16:24:00  點擊:936  我要評論

      

                          

為加強我市中小學(含幼兒園,下同)高層次人才隊伍建設,造就一支具有示范引領作用的骨干教師隊伍,帶動和促進中小學師資隊伍水平的整體提升,經研究,決定啟動實施泰興市中小學引航教師培養工程,特制訂本實施辦法。

一、培養目標

通過建立教育行政主管部門、高校、學校“三方協同”的骨干教師培養工作機制,為我市有一定教育教學水平、教科研能力,并具有發展潛力的中小學骨干教師搭建專業成長平臺。每期在全市范圍內選拔40名左右的泰興市教學能手及其以上骨干教師、特別優秀的泰興市教壇新秀,在導師的引領下,著重圍繞核心素養、課堂教學、課題研究、校本研修等方面,力求通過兩年的理論和實踐研修,促使其理論素養、教學實踐能力、課堂教學水平和教科研能力得到顯著提升,逐步成長為泰州市學科帶頭人及其以上骨干教師,成為提升全市教師隊伍整體水平的引航者、領路人。每期培養周期2年。

二、組織架構

依據培養對象學段、學科特點,建立相關學段學科工作坊。每個工作坊配備指導專家1名,全程指導培養對象;設坊主1名,負責工作坊組織建設;設輔導員1名,負責工作坊日常事務管理。

三、培養方式

引航教師培養工程采用任務驅動式培訓方式,以問題解決為導向,以能力提升為目標,采取專家引領與自主研修相結合、理論學習和實踐反思相結合、專題講座與互動沙龍相結合、市內培訓與外出學習相結合的方式,每年集中培訓不少于五次。具體包括:

1.專家引領。指導培養對象制訂兩年成長規劃;對每位培養對象所做的校本課程或課題進行指導;開設有關教育教學專題講座;采取說課、上公開課等方式,指導相關組別的教育教學實踐研修。

2.自主研修。每位培養對象在專家組的引導下,圍繞個人兩年成長規劃、成長目標和研究方向,有計劃、分步驟實施個人理論提升和實踐研修,并在實施過程中不斷反思、總結,定期向指導專家提交反思研修成果(包括教學實踐案例、教學反思報告、教育科研選題、教育教學論文等)。

3.實踐活動。開設主題工作坊系列研究活動。每個主題工作坊確立23個基地學校,圍繞教育教學中的一些突出問題開展主題系列研修活動。

四、管理保障

1.泰興市中小學引航教師培養工程工作小組,負責培養工程的組織實施和日常管理。

2.市教育局設立專項培訓經費,用于專家指導、系列專題研討、宣傳展示、網站建設等必要的經費支出。

3.各學校要制定落實配套管理措施,加強對培養對象的跟蹤管理,幫助培養對象解決實際問題,支持培養對象參加各類學習研修活動并報支相關費用。

五、考核辦法

市中小學引航教師培養工程工作小組負責對每位培養對象進行過程性、終結性考核。每位培養對象每次集中活動結束時均需提交研修反思作業,結業時要確保完成兩年成長目標,積極撰寫結業論文、接受答辯。對考核不合格或不能正常參加培訓活動的,取消其培養資格。


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