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吳若楠:追求大小決定動力大小
作者:校辦室  日期/時間:2017-4-18 10:24:00  點擊:1738  我要評論

      

追求大小決定動力大小

 

姓名:吳若楠

錄取大學:北京大學

座右銘:海闊憑魚躍,天高任鳥飛

高考成績:語文:124  數學:182  英語:106  物理:a+  化學:a

     總分:417

 

尊敬的各位領導、家長,親愛的各位同學:

大家上午好!

我是吳若楠。今天我想圍繞學習來談三句話,和大家分享。

第一句話:追求決定動力。

有追求才有動力。不要以為這只是一句俗俗的心靈雞湯。追求,在高中這個群雄并起的階段發揮著很大作用。追求的有無決定了動力的有無,追求的大小決定著動力的大小。

以我自己為例。從高一開始,班上就有一位相當厲害的學霸,幾乎每次考試都穩居榜首,我呢,一直在她之后徘徊。剛開始的時候,還想著我要超過她,鉚足了勁要往前沖。漸漸地,就產生一種想法:人家太優秀了,我難以企及,安心做個老二老三老四也就好了。這樣子久了,學習的動力也就消退下去,成了做一天和尚撞一天鐘的狀態。那時候,偶爾想想自己的目標,總覺得心里空落落的,自知不對勁,便不敢再去想。別的不說,這樣的狀態至少讓我失去了變得更優秀的機會。直到后來一次考試,學霸落到了我后面,我才重又意識到,沒有誰是不可超越的。當我的目標再次確立后,學習多的是動力,還有自信。高二的時候,我甚至考得泰州第一的成績。

說這些,想告訴你們一句話:“取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,則無所得矣。”我相信,最初沒有誰不想更優秀,只是有很多人像我一樣在努力不得回報,時常被人打壓的情況下,選擇了安于現狀。沒有追求,你就沒有動力,于是,上課時打打瞌睡也就沒什么了,老師布置的作業敷衍了事也就沒什么了,自己的節奏拖沓也就沒什么了。一次考試時我在我的考桌上看到桌子主人貼的一張紙條,上面寫著:當你打瞌睡的時候,想想還有多少英語單詞沒有背完;當你想松懈的時候,想想你的物理化學等級。最后寫上了他想考的大學:南京理工大學。不和別人比,你和自己比,和自己每天的目標追求比,動力是不會缺席的。

以前聽老師們講過一位學長,他在眾人面前表示自己想去清華大學,以他的成績老師們都知道這是不可能的,當然,他高考也并沒有能考到清華去。但是,他經過大學四年的努力,考上了清華的研究生,清華的大門,最終還是向他敞開了。現在的你們,應該好好想想自己的追求是什么。追求不是空話,不是形式,不是你這一秒說:“我要到清華北大去!”下一秒就妄自菲薄,視追求、視夢想為一個玩笑,一個自己和自己開的玩笑。

你要愿意為你自己的追求努力,讓每一天都在這種追求下過得充實。人人皆可為國王。人人皆可為堯舜!追求,要多大有多大,怕只怕你不追求,無作為。

第二句話:控制決定長度。

良好的自我控制決定了你在學習乃至人生的道路上能走多遠。

在我看來,不自覺是常態,重要的是在必要的時候自我克制。

像我,癡迷于看電視看電影,常常一放假就丟下書包,功課碰也不碰。高三下學期的時候,為了阻止自己進入這樣的惡性循環,我在墻上貼了這樣的一句話:if  you dont  want to  regret  in the  future, work  hard now.如果不想將來后悔,那就現在努力學習。我當時的目標就是清華北大,而且我知道憑我自己的努力,我一定可以考上。雖然說考上復旦交大也并沒有什么不好,但是只要再努力一把就可以達到的目標為什么要放棄呢?高考,要做到的是全力以赴,不留遺憾。寫下那句話的時候我其實是在提醒自己,不要因一時貪樂而遺憾一生。

或許在你們現在的階段依舊抱著放蕩不羈的情懷,覺得我所說的“遺憾一生”太過感性乃至虛無。你們或許想著,啊,我要趁著我的大好青春玩一把!不是早就有人批評過中國的孩子在花季雨季的大好年齡沉迷于高考嗎?是的,高中看似枯燥無味,但還有比考上夢寐以求的大學甚至高于自己能力的大學更令人感到欣喜和滿足的嗎?還有比鏖戰于學海更勞心勞力的拼搏嗎?還有比高中三年的奮斗更讓你難忘的經歷嗎?所以說,青春固然可貴,血戰到底、不留遺憾的高中三年才會讓你的青春在時間的歷練中更加可貴。意識到這一點,你才能有自我控制的理由。

對我來說,看電視劇常常一旦開始就很難停下來,所以我用剛剛的思考盡量逼著自己不去開始一部電視劇。但是,有時候總能找到些適當放松的借口。如果開始看了不能自拔呢?我印象最深的是看《太陽的后裔》,記得那時候是放假看了幾集,然后去學校考試,考試的時候總是在回憶劇情,非常不專注,而且越是逼自己不要去想,越是停不下來。所以說,看電視最可怕的不是花在看電視上的時間,而是之后想電視的時間。我也想逼自己不要再看,但停在第67集的話,我又總是想,男女主人公怎么還不在一起呀,還是不行。所以,我又看了幾集,最后停在第10集,不看了。為什么?因為到第十集為止,我希望看到的也看到了,情節對我來說暫時沒有什么懸念了,那就停下來咯。我們需要逼自己,但太過強硬的方法反而會適得其反。有時候逼也要有方法。方法對了,自我控制才能發揮最大的效用。

第三句話,調整決定深度。

沒有誰不會遇到問題,這時候及時的調整顯得尤為重要。每一次成功的調整都意味著你在學習的道路上掘得更深,走得更實。

高三的時候,寫作文頻率非常高,也就發現了很多問題,進行了很多調整。第一階段,全部寫記敘文,但發現記敘文難以出彩,于是,開始做專題積累。圍繞自己選的專題寫了一些議論文或散文,也借此拿過58分這個相對高一些的分數,不過在發現我整理的專題并不能適于所有題目之后,我開始尋求其他途徑,進入了我當時最有成就感的散文階段。我通過觀察生活中的一些細節,比如桂樹、下雨、星星等構思行文,的確別具匠心。在這里給大家一個建議,要想寫好作文,關注生活必不可少。比如,我家臨街,我就圍繞自己在窗口觀察到的普通人的生活寫過一篇文章,拿了六十分。回到主題上來,僅僅靠生活給我的靈感,局限同樣是如果在高考的時候遇到的題目不適于這樣寫,而自己又沒有靈光乍現,那就不好了。我為此困惑了一段時間,然后決定回到議論文上來,先寫好基本的議論文,再對語言做進一步修改和加工。最后呢,我在高考前兩三個星期左右,開始把寫過的各種文體,記敘文呀,議論文呀,散文呀,都練了練,寫作時不局限于說我一定要寫什么文體,而是自由地寫,拿到一個題目覺得自己怎樣寫好就寫什么文體。最后高考是寫的規規矩矩的議論文,我覺得加上我比較干凈利落的語言風格和靈活的作文結構,分數應該還是比較理想的。說這些是想告訴你們當你真正花功夫時,反而會不斷出現各種問題和困惑,要知道出現問題乃至困擾是常態,自己需要不斷的調整,去問問老師,請教同學都可以。每一個階段的轉變其實都是進步。

還有一個要說的是考試心態的調整。就說數學吧。我一直以來習慣了前17條做完應該還會留一個小時做181920題。到了高三下學期,一次考試,發現當我做到第18條解析幾何時只剩40分鐘,自己是非常著急的。這說明什么?對自己不恰當的預估會造成自己心態的失衡。之后和數學老師交流時,他幫我算了各題可能花的最多時間。填空題40分鐘,1516題各十分鐘,1718題各15分鐘,1920題共30分鐘,因為我不奢求最后兩條大題目能完全做起來,所以是能拿多少分就拿多少分,時間再多也不一定有用。我把這些稱為“時間底線”。有了這樣的時間底線之后,我就不會在剩下的時間感覺不多的時候慌亂。建議大家也可以試一試,對自己希望做出來的題目有一個預估,然后自己為自己制定一套時間底線。

問題的出現是很正常的,就算在高考的前一天發現問題都正常。我高考前連續兩次的作文都因為審題跑偏分別得了41分、42分,高考的時候我寫作文就特別注意一點:求穩是基本,審題上不求新不冒險。直到現在我也還在慶幸問題出現在了高考之前而非高考之時。

這就是我想要講的三句話:追求決定動力,控制決定長度,調整決定深度。同時與大家分享我的經歷和一些不成熟的經驗。

我的演講到此結束。謝謝大家!
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