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泰興中學生物奧賽3名選手講述成長歷程
作者:校辦室  日期/時間:2018-1-26 14:59:00  點擊:1515  我要評論

  

在2017年全國中學生生物學奧林匹克競賽中,泰興中學張璟弢、劉一辰2位選手和其他6位省隊選手代表江蘇省參加了本次比賽。張璟弢獲得一等獎,榮獲金獎,填補了全市乃至泰州市該獎項金獎的空白,刷新了泰州市生物奧賽的歷史記錄;劉一辰獲得三等獎,榮獲銅獎。同時,今年比賽中泰興中學選送的另一名學生程軼歡在省選拔中進入全省前16名。昨天,記者專程采訪3名選手,聽他們講述學習成長的故事。

 

全省11萬人中脫穎而出

對于班主任和任課老師來說,張璟弢在這次比賽中獲得金牌并不意外。“從開始準備到比賽,我們對張璟弢的定位就是沖擊金牌的種子選手,他表現非常出色,而且一直很平穩。”生物老師李椿告訴記者。

生物這門學科從更具象的層面來說,是對生命科學的研究,參加奧林匹克競賽不光要有良好的基礎知識,還需有對這門學科無限的探究潛力,而相中這3名學生的“伯樂”就是班主任吳衛東。“高一的時候就觀察哪些學生適合參加生物競賽,這個要從多方面來考察,不僅看學習成績、個人興趣等。”吳衛東說,除了這次獲獎的兩個學生,另一名由于準備時間不充裕,雖然最終沒有進入全國比賽,但是能取得省級選拔前16名的成績已經相當不容易了。

據了解,這次全國中學生生物學奧林匹克競賽中,全省參加選拔的學生達11萬人,最終參加全國總決賽的有240人。

興趣是基礎,堅持更重要

記者在采訪中發現,“興趣”是3名參賽學生在談起與生物結緣時提到最多的一個詞。提到這次比賽和有關專業知識,3人不由自主地熱烈討論起來。

“人總是想不斷認識自己,探索生命的本質,比如我們從哪里來這個問題值得我們去探究、追尋。”張璟弢說,這些問題是他興趣的起源。

“小學上科學課,老師用顯微鏡教學,我感覺特別神秘,從此就迷上了生物這門學科。”劉一辰說。

而初中生物實驗課上的一臺顯微鏡、一塊洋蔥皮打開了程軼歡對生物的興趣之門。

“任何一門學科,沒有興趣是很難融入到學習氛圍里的。興趣是基礎,但是真正深入進去學習后,就體會到是一件很辛苦的事情,需要堅持,我一直告訴自己永遠不能放棄。”張璟弢說,有一個階段會出現很累的狀態,學不進去,“這時候自己就看看報紙雜志、聽聽音樂,調節情緒和心態,讓自己保持最初的那份熱愛和興趣。”

愛運動,興趣廣泛

作為資深“學霸”,張璟弢、劉一辰、程軼歡三個人并不是想象中埋頭啃書的“書呆子”,而是健談、陽光的大男孩。

張璟弢喜歡打籃球,也喜歡看《中國青年報》《華夏地理》和一些體育雜志,最喜歡的球員赫比的“曼巴精神”是他不斷突破自我的動力。聊起體育人物,他一個個如數家珍,他說:“曼巴精神就是永不言棄的精神,正是這種精神時刻給我力量,在逆境中堅強、受傷也不后退、越困難越不逃避、不停地創造奇跡。”

程軼歡愛打羽毛球,課間休息的時候總喜歡找吳衛東這個羽毛球高手“切磋”。在學生心目中,吳衛東是他們的“精神領袖”,談起這些學生,吳衛東有掩飾不住的自豪,他說:“他們在學習和競賽的路上并不是一帆風順的,作為這群孩子的班主任,我是老師,也是父親,在適當的時候給他們提醒、鼓勵和呵護。”

從小學下棋、小學畢業就是圍棋業余四段的劉一辰,下圍棋變成了他減壓的方式。“覺得壓力大的時候就下上一盤棋。”劉一辰說,雖然上高中后很少有時間下圍棋,但是下棋仍然是他的“減壓神器”。

“計劃作為今后的事業”

經歷過這次備賽、競賽,生物學科為三個學生打開了通往未來的另一道“門”,那些無數個日夜的生物實驗和學習經歷讓他們和這門學科聯系緊密而難舍難分。三個人不約而同地表示,會將生物科學作為今后努力的方向和人生事業來規劃。

三四個裝滿小蟲子標本的玻璃瓶是張璟弢的“寶貝”,他總是隨身攜帶著,方便觀察、解剖和研究。張璟弢說:“生物是一門神奇的學科,剛接觸的時候對它的了解就是繽紛多彩的外觀,可愛的動物、漂亮的植物,后來隨著學習的深入,關注得更多的是解析生物的內部結構、對環境的適應能力和它們之間的相互聯系等。”

他們說,深入到生物科學內部,認識上會有從感性到理想、從宏觀到客觀的變化,更多地探究生命的本質。

“以前對自己人生的規劃比較模糊,現在想把這個當作今后的事業,希望能夠在生物制藥領域形成自己的科研成果。”劉一辰認為,生物研究非常有發展前景,其中,基因工程的實用性很廣泛,他會在這方面繼續學習和探索。(摘自2017年8月23日《泰興日報》)

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